Календарне планування із зарубіжної літератури для 7 класу нова програма на 2015-2016 н.р.
- Деталі
- Категорія: Календарно-тематичне планування з зарубіжної літератури
- Останнє оновлення: 27 липня 2015
- Автор: Super User
Календарне планування із зарубіжної літератури для 7 класускладене відповідно до програми: "Світова література 5-9 кл". Авторський колектив: О.М. Ніколенко (керівник колективу), К.В. Таранік-Ткачук, С.П. Фоміна, О.В. Ревнивцева, Т.П. Сегеда, Н.В. Онищенко. Наказ МОНмолодьспорту від 06.06.2012 р. № 664
Автор: Торба Людмила Вікторівна, вчитель зарубіжної літератури Васильківського НВК Шполянського району Черкаської області
7 клас 2 год. на тиждень (70 год на рік)
І СЕМЕСТР 2015-2016 навчального року
1. |
| ВСТУП. Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу. |
|
2. |
| Переклад і переспів |
|
3. |
| БИЛИНИ І БАЛАДИ Билина як жанр давньоруської літератури. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський)
|
|
4. |
| Ілля Муромець і Соловей-Розбійник», Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билинах. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник» |
|
5. |
| «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ |
|
6. |
| «Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» (1 за вибором учителя). Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда |
|
7. |
| РЗМ №1. Роздум на тему „Робін Гуд - уособлення народної мрії про захисника бідних і ображених” (усно) |
|
8. |
| Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність |
|
9. |
| Адам Міцкевич (1798-1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича. Символічні образи, елементи фольклору у творі |
|
10. |
| Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий напій». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода - рабство). Утвердження духовної сили піктів, їх героїзму в захисті національних цінностей. Символіка твору |
|
11. |
| РЗМ №2. Складання цитатного плану балади за вибором |
|
12. |
| ТКР. «БИЛИНИ І БАЛАДИ» Літературний диктант |
|
13. |
| ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго». В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго». |
|
14. |
| Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу |
|
15. |
| РЗМ № 3. Порівняльна характеристика жіночих образів роману Мудрість та любов жіночого серця. Ровена та Ребека - дві різні долі |
|
16. |
| Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі. |
|
17. |
| Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Історичний колорит твору і засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор. |
|
18. |
| Друга світова війна у європейській поезії (К.І. Галчинський («Лист з полону», «Пісня про солдатів Вестерплятте. А. Марґул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»), |
|
19. |
| Б.Окуджава «До побачення, хлопчики…» |
|
20. |
| Василь Володимирович Биков (1924 – 2003). «Альпійська балада». Особливості сюжету і композиції повісті. Образи Івана Терешка і Джулії |
|
21. |
| Позакласне читання. Ю. Друніна «Зінка», »), І. Вайсґлас «Круки», |
|
22. |
| ТКР з теми «ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ» Тестування |
|
23. |
| ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми |
|
24. |
| Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Символічність назви оповідання. Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення |
|
25. |
| Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Утвердження сімейних цінностей. |
|
26. |
| Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Балада про Схід і Захід». Протистояння і примирення Сходу й Заходу |
|
27. |
| Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Балада про Схід і Захід». Антитези у творі. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, полковничий син). |
|
28. |
| Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея |
|
29. |
| Контрольний класний твір |
|
30. |
| Позакласне читання М.Гоголь «Тарас Бульба» |
|
31. |
| ТКР з теми «ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ» Усне малювання |
|
32. |
| Підсумковий урок за І семестр |
|
|
|
|
ІІ СЕМЕСТР 2015-2016 навчального року
33. | ДРУЖБА І КОХАННЯ Олександр Сергійович Пушкін (1799-1837). «19 жовтня 1825 року» | ||
34. | Шолом-Алейхем (1859-1916). «Пісня над піснями». Віхи життєвого і творчого шляху письменника. Відображення у його творах долі єврейського народу. | ||
35. | Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». | ||
36. | Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі. Біблійні мотиви в повісті. Утвердження етичних цінностей. | ||
37. | Олександр Грін (1880-1932).«Пурпурові вітрила». Поєднання реального і фантастичного в повісті. | ||
38. | Основний конфлікт твору (Каперна – мрія). Ассоль і Грей | ||
39. | Символіка образу пурпурових вітрил | ||
40. | Класний твір | ||
41. | Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання Р. Бернс «Любов» | ||
42. | Г. Гейне «Коли настав чудовий май…» К.М. Симонов «Жди мене…» | ||
43. | ТКР з теми «ДРУЖБА І КОХАННЯ» Виконання різнорівневих завдань | ||
44. | ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів | ||
45. | Едгар Аллан По (1809-1849). «Золотий жук». Е.А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті «Золотий жук» | ||
46. | Особливості композиційної будови твору – «розповідь у розповіді», її художнє значення (поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги, таємничої атмосфери | ||
47. | Артур Конан Дойл (1859-1930) «Пістрява стрічка» | ||
48. | Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка». | ||
49. | Позакласне читання. Детективи українських письменників | ||
50. | РЗМ № 4. Написання власної детективної історії | ||
51. | ТКР «ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ» Тестування | ||
52. | СВІТОВА НОВЕЛА О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі | ||
53. | Новела «Останній листок» - гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього | ||
54. | Видатний англійський фантаст Г.Дж. Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця» | ||
55. | Герберт Джордж Уеллс .«Чарівна крамниця». Особливості дитячого світу в оповіданні. Роль елементів фантастики | ||
56. | Майстер японської новели Р. Акутагава. Втілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка». | ||
57. | Рюноске Акутагава .«Павутинка». Філософський зміст твору. Підтекст. | ||
58. | ТКР «СВІТОВА НОВЕЛА» Усні відповіді на запитання | ||
59. | СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Я І СВІТ Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний замок Хаула | ||
60. | Поєднання елементів казки і детективу у творі | ||
61. | Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний замок Хаула «Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів. Значення художнього прийому чаклунства у творі. | ||
62. | Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі. | ||
63. | Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Образ Меґі – дівчинки, котра любить читати. Її пригоди й духовне випробування. | ||
64. | Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Поєднання уявного і реального світів. | ||
65. | Сучасна зарубіжна поезія (1-2 твори за вибором учнів і вчителя). | ||
66. | ТКР «СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА . Я І СВІТ» Виконання різнорівневих завдань | ||
67. | Подорож „У країні літературних термінів" | ||
68. | Позакласне читання №4 | ||
69. | Урок – презентація „Література на літо» | ||
70. | Підсумковий урок за ІІ семестр |