Календарне планування із зарубіжної літератури для 7 класу нова програма на 2015-2016 н.р.
- Деталі
- Категорія: Календарно-тематичне планування з зарубіжної літератури
- Останнє оновлення: 27 липня 2015
- Автор: Super User
Календарне планування із зарубіжної літератури для 7 класускладене відповідно до програми: "Світова література 5-9 кл". Авторський колектив: О.М. Ніколенко (керівник колективу), К.В. Таранік-Ткачук, С.П. Фоміна, О.В. Ревнивцева, Т.П. Сегеда, Н.В. Онищенко. Наказ МОНмолодьспорту від 06.06.2012 р. № 664
Автор: Торба Людмила Вікторівна, вчитель зарубіжної літератури Васильківського НВК Шполянського району Черкаської області
7 клас 2 год. на тиждень (70 год на рік)
І СЕМЕСТР 2015-2016 навчального року
1. |
|
ВСТУП. Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу. |
|
2. |
|
Переклад і переспів |
|
3. |
|
БИЛИНИ І БАЛАДИ Билина як жанр давньоруської літератури. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський)
|
|
4. |
|
Ілля Муромець і Соловей-Розбійник», Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билинах. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник» |
|
5. |
|
«Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ |
|
6. |
|
«Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» (1 за вибором учителя). Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда |
|
7. |
|
РЗМ №1. Роздум на тему „Робін Гуд - уособлення народної мрії про захисника бідних і ображених” (усно) |
|
8. |
|
Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність |
|
9. |
|
Адам Міцкевич (1798-1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича. Символічні образи, елементи фольклору у творі |
|
10. |
|
Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий напій». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода - рабство). Утвердження духовної сили піктів, їх героїзму в захисті національних цінностей. Символіка твору |
|
11. |
|
РЗМ №2. Складання цитатного плану балади за вибором |
|
12. |
|
ТКР. «БИЛИНИ І БАЛАДИ» Літературний диктант |
|
13. |
|
ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго». В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго». |
|
14. |
|
Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу |
|
15. |
|
РЗМ № 3. Порівняльна характеристика жіночих образів роману Мудрість та любов жіночого серця. Ровена та Ребека - дві різні долі |
|
16. |
|
Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі. |
|
17. |
|
Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго Історичний колорит твору і засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор. |
|
18. |
|
Друга світова війна у європейській поезії (К.І. Галчинський («Лист з полону», «Пісня про солдатів Вестерплятте. А. Марґул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»), |
|
19. |
|
Б.Окуджава «До побачення, хлопчики…» |
|
20. |
|
Василь Володимирович Биков (1924 – 2003). «Альпійська балада». Особливості сюжету і композиції повісті. Образи Івана Терешка і Джулії |
|
21. |
|
Позакласне читання. Ю. Друніна «Зінка», »), І. Вайсґлас «Круки», |
|
22. |
|
ТКР з теми «ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ» Тестування |
|
23. |
|
ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми |
|
24. |
|
Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Символічність назви оповідання. Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення |
|
25. |
|
Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Утвердження сімейних цінностей. |
|
26. |
|
Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Балада про Схід і Захід». Протистояння і примирення Сходу й Заходу |
|
27. |
|
Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Балада про Схід і Захід». Антитези у творі. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, полковничий син). |
|
28. |
|
Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея |
|
29. |
|
Контрольний класний твір |
|
30. |
|
Позакласне читання М.Гоголь «Тарас Бульба» |
|
31. |
|
ТКР з теми «ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ» Усне малювання |
|
32. |
|
Підсумковий урок за І семестр |
|
|
|
|
ІІ СЕМЕСТР 2015-2016 навчального року
33. |
ДРУЖБА І КОХАННЯ Олександр Сергійович Пушкін (1799-1837). «19 жовтня 1825 року» |
||
34. |
Шолом-Алейхем (1859-1916). «Пісня над піснями». Віхи життєвого і творчого шляху письменника. Відображення у його творах долі єврейського народу. |
||
35. |
Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». |
||
36. |
Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі. Біблійні мотиви в повісті. Утвердження етичних цінностей. |
||
37. |
Олександр Грін (1880-1932).«Пурпурові вітрила». Поєднання реального і фантастичного в повісті. |
||
38. |
Основний конфлікт твору (Каперна – мрія). Ассоль і Грей |
||
39. |
Символіка образу пурпурових вітрил |
||
40. |
Класний твір |
||
41. |
Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання Р. Бернс «Любов» |
||
42. |
Г. Гейне «Коли настав чудовий май…» К.М. Симонов «Жди мене…» |
||
43. |
ТКР з теми «ДРУЖБА І КОХАННЯ» Виконання різнорівневих завдань |
||
44. |
ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів |
||
45. |
Едгар Аллан По (1809-1849). «Золотий жук». Е.А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті «Золотий жук» |
||
46. |
Особливості композиційної будови твору – «розповідь у розповіді», її художнє значення (поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги, таємничої атмосфери |
||
47. |
Артур Конан Дойл (1859-1930) «Пістрява стрічка» |
||
48. |
Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка». |
||
49. |
Позакласне читання. Детективи українських письменників |
||
50. |
РЗМ № 4. Написання власної детективної історії |
||
51. |
ТКР «ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ» Тестування |
||
52. |
СВІТОВА НОВЕЛА О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі |
||
53. |
Новела «Останній листок» - гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього |
||
54. |
Видатний англійський фантаст Г.Дж. Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця» |
||
55. |
Герберт Джордж Уеллс .«Чарівна крамниця». Особливості дитячого світу в оповіданні. Роль елементів фантастики |
||
56. |
Майстер японської новели Р. Акутагава. Втілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка». |
||
57. |
Рюноске Акутагава .«Павутинка». Філософський зміст твору. Підтекст. |
||
58. |
ТКР «СВІТОВА НОВЕЛА» Усні відповіді на запитання |
||
59. |
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Я І СВІТ Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний замок Хаула |
||
60. |
Поєднання елементів казки і детективу у творі |
||
61. |
Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний замок Хаула «Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів. Значення художнього прийому чаклунства у творі. |
||
62. |
Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі. |
||
63. |
Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Образ Меґі – дівчинки, котра любить читати. Її пригоди й духовне випробування. |
||
64. |
Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Поєднання уявного і реального світів. |
||
65. |
Сучасна зарубіжна поезія (1-2 твори за вибором учнів і вчителя). |
||
66. |
ТКР «СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА . Я І СВІТ» Виконання різнорівневих завдань |
||
67. |
Подорож „У країні літературних термінів" |
||
68. |
Позакласне читання №4 |
||
69. |
Урок – презентація „Література на літо» |
||
70. |
Підсумковий урок за ІІ семестр |