Календарне планування уроків біологія 6 клас (з урахуванням оновлення 2017 р.)
- Деталі
- Категорія: Календарно-тематичне планування
- Останнє оновлення: 15 серпня 2017
- Автор: Super User
Оновлене планування можна скачати в вкладенні (70 годин – 2 години на тиждень, із них 6 годин – резервних).
Календарно-тематичне планування уроків біологія 6 клас (проект)
(70 годин – 2 години на тиждень, із них 6 годин – резервних)
Складено згідно навчальної програми «Біологія для 6 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» Затвердженї Міністерством освіти і науки України наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06 2012 р. № 664 «Про затвердження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня»
К-ть годин у темі | №п/п уроку | Тема уроку | Лабораторні,практичні роботи, дослідницькі практикуми | Домашнє завдання | Дата проведення уроку | Для нотаток |
4 | Вступ. | |||||
1 | 1 | Біологія – наука про життя. | Опрацювати § стор. | |||
2 | 2 | Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів. | Опрацювати § стор. | |||
3 | 3 | Основні властивості живого. | Опрацювати § стор. | |||
4 | 4 | Різноманітність життя (на прикладах тварин, рослин, грибів, бактерій). Поняття про Віруси. | Опрацювати § стор. | |||
10 | Тема 1. Клітина | |||||
1 | 5 | Клітина - одиниця живого. Історія вивчення клітини. | Опрацювати § стор. | |||
2 | 6 | Лупа. Мікроскоп. | Практична робота: 1. Будова світлового мікроскопа та робота з ним. | Опрацювати § стор. | ||
3 | 7 | Будова клітини на світлооптичному та електронно-мікроскопічному рівнях. | Практична робота: 2.Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски цибулі та розгляд її за допомогою оптичного мікроскопа. | Опрацювати § стор. | ||
4 | 8 | Будова рослинної клітини. | Лабораторне дослідження1: Будова клітини листка елодеї. | Опрацювати § стор. | ||
5 | 9 | Будова рослинної і тваринної клітини. | Лабораторне дослідження2: Рух цитоплазми в клітинах листка елодеї. | Опрацювати § стор. | ||
6 | 10 | Надходження речовин у клітину. | Опрацювати § стор. | |||
7 | 11 | Утворення нових клітин. | Опрацювати § стор. | |||
8 | 12 | Ріст клітин. | Опрацювати § стор. | |||
9 | 13 | Основні положення клітинної теорії. | Опрацювати § стор. | |||
10 | 14 | Узагальнення вивченого по темі «Клітина» | Повторити матеріал теми | |||
8 | Тема 2. Одноклітинні організми. | |||||
1 | 15 | Евглена зелена, амеба, інфузорія - одноклітинні тварини (середовища існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у природі). | Лабораторне дослідження3 Спостереження інфузорій. | Опрацювати § стор. | ||
2 | 16 | Хвороби людини, що викликаються одноклітинними тваринами (на прикладі малярійного плазмодія і дизентерійної амеби). | Опрацювати § стор. | |||
3 | 17 | Хламідомонада, хлорела – одноклітинні рослини (середовища існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у природі). | Опрацювати § стор. | |||
4 | 18 | Дріжджі – одноклітинні гриби. | Опрацювати § стор. | |||
5 | 19 | Бактерії – найменші одноклітинні організми. Будова, поширення, розмноження бактерій. Роль бактерій у природі та значення в житті людини. | Опрацювати § стор. | |||
6 | 20 | Вольвокс - колоніальний організм. | Опрацювати § стор. | |||
7 | 21 | Губка та ульва (зелений морський салат) - багатоклітинні організми. | Опрацювати § стор. | |||
8 | 22 | Міні-проект (за вибором) Чому скисає молоко? Корисний йогурт. Живі фільтри. | Опрацювати § стор. | |||
р | 23 | Узагальнення вивченого по темі «Одноклітинні організми» | Повторити матеріал теми | |||
20 | Тема 3. Рослини | |||||
1 | 24 | Рослина – живий організм. | Опрацювати § стор. | |||
2 | 25 | Фотосинтез як характерна особливість рослин. | Опрацювати § стор. | |||
3 | 26 | Живлення (мінеральне, повітряне) рослин. | Опрацювати § стор. | |||
4 | 27 | Дихання рослин. | Опрацювати § стор. | |||
5 | 28 | Рухи рослин. | Дослідницький практикум Дослідження процесу росту вегетативних органів. Опрацювати§ стор. | |||
6 | 29 | Будова рослини. Органи рослин. | Опрацювати § стор. | |||
7 | 30 | Клітини рослин. Тканини рослин. | Опрацювати § стор. | |||
8 | 31 | Корінь: будова, основні функції (поглинання води та укріплення у ґрунті). | Лабораторне дослідження4 будова кореня; | Опрацювати § стор. | ||
9 | 32 | Узагальнення вивченого по темі «Рослини ч.1» Контрольна робота №1 | Повторити матеріал теми | |||
10 | 33 | Пагін. Його будова, | Лабораторні дослідження5,6 будова пагона; будова бруньки; | Дослідницький практикум Спостереження за розвитком пагона з бруньки. Опрацювати§ стор. | ||
11 | 34 | основні функції (фотосинтез, газообмін, ріст, випаровування води, транспорт речовин). | Дослідницький практикум Транспорт речовин по рослині. Опрацювати§ стор. | |||
р | 35 | Різноманітність та видозміни вегетативних органів. | Лабораторне дослідження7 будова цибулини, кореневища, бульби картоплі, коренеплоду (на прикладі моркви); | Опрацювати§ стор. | ||
12 | 36 | Розмноження рослин: статеве та нестатеве. Вегетативне розмноження рослин. | Дослідницький практикум Вегетативне розмноження рослин. Опрацювати§ стор. | |||
13 | 37 | Квітка - орган статевого розмноження. | Лабораторне дослідження8 будова квітки; | Опрацювати § стор. | ||
14 | 38 | Суцвіття. | Опрацювати § стор. | |||
15 | 39 | Запилення. | Опрацювати § стор. | |||
16 | 40 | Запліднення. | Опрацювати § стор. | |||
17 | 41 | Насінина. | Лабораторне дослідження9 будова насінини; | Дослідницький практикум Дослідження умов проростання насіння. Опрацювати§ стор. | ||
18 | 42 | Плід, поширення плодів. | Лабораторне дослідження10 будова плода; | Опрацювати § стор. | ||
19 | 43 | Поняття про класифікацію рослин. | Опрацювати § стор. | |||
20 | 44 | Міні-проект (за вибором): Листопад. Квіти і комахи. Рослини мандрівники. Рослини хижаки. | Опрацювати § стор. | |||
р | 45 | Узагальнення вивченого по темі «Рослини ч.2» | Повторити матеріал теми | |||
12 | Тема 4. Різноманітність рослин | |||||
1 | 46 | Водорості (зелені, бурі, червоні, діатомові). | Лабораторне дослідження11 Будова зелених нитчастих водоростей. | Опрацювати § стор. | ||
2 | 47 | Мохи. | Лабораторне дослідження12 Будова моху. | Опрацювати § стор. | ||
3 | 48 | Папороті, хвощі, плауни. | Лабораторне дослідження13 Будова папоротей. | Опрацювати § стор. | ||
4 | 49 | Міні-проект (за вибором) Як утворився торф і кам’яне вугілля? Викопні рослини. | Опрацювати § стор. | |||
5 | 50 | Голонасінні. | Лабораторне дослідження14 Будова голонасінних. | Опрацювати § стор. | ||
6 | 51 | Покритонасінні (Квіткові). | Опрацювати § стор. | |||
7 | 52 | Покритонасінні (Квіткові). | Опрацювати § стор. | |||
8 | 53 | Практична робота: 3. Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. | Опрацювати § стор. | |||
9 | 54 | Екологічні групи рослин (за відношенням до світла, води, температури). | Практична робота: 4. Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах. | Опрацювати § стор. | ||
10 | 55 | Життєві форми рослин. Рослинні угруповання. | Опрацювати § стор. | |||
11 | 56 | Значення рослин для існування життя на планеті Земля. Значення рослин для людини. Сільськогосподарські рослини. | Опрацювати § стор. | |||
12 | 57 | Екскурсія Різноманітність рослин свого краю. | Опрацювати § стор. | |||
р | 58 | Узагальнення вивченого по темі «Різноманітність рослин» | Повторити матеріал теми | |||
9 | Тема 5. Гриби. | |||||
1 | 59 | Особливості живлення грибів. | Опрацювати § стор. | |||
2 | 60 | Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. | Лабораторне дослідження15 Будова шапинкових грибів. | Опрацювати § стор. | ||
3 | 61 | Практична робота: 5. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості. | Опрацювати § стор. | |||
4 | 62 | Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. | Лабораторне дослідження16 Будова цвілевих грибів (за допомогою оптичного мікроскопа) | Опрацювати § стор. | ||
5 | 63 | Розмноження та поширення грибів. | Опрацювати § стор. | |||
6 | 64 | Групи грибів: симбіотичні – мікоризоутворюючі шапинкові гриби; лишайники; | Опрацювати § стор. | |||
7 | 65 | сапротрофні – цвільові гриби; паразитичні (на прикладі трутовиків та збудників мікозів людини). | Опрацювати § стор. | |||
8 | 66 | Значення грибів у природі та житті людини. | Опрацювати § стор. | |||
9 | 67 | Міні-проект Гриби у біосфері та житті людини. | Опрацювати § стор. | |||
1 | 68 | Узагальнення Будова та життєдіяльність організмів | Повторити матеріал теми | |||
2 | 69 | Узагальнення Будова та життєдіяльність організмів Контрольна робота №2 | Повторити матеріал теми | |||
р | 70 | Екскурсія Вивчення рослинних угруповань. | ||||